课题方案

  • 小学低段“儿歌识字法”教学策略的实践与研究一、我遇到的问题或困惑2011版《语文课程标准》提出了对低段识字的要求:1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字1600个左右。《部编版一上语文》教材把识字课前置,也强调了识字在低段语文学习的重要性。日本...
    [课题方案] 发表时间:2018-01-13
  • 小学高段“习作漂流”式评价的实践研究一、我的问题与困惑笔者一直从事小学高段语文教学,作文教学一直是教学工作中比重较重的一个教学内容。在当下热门的学生“核心素养”理念教育下,在作文教学中存在着很多与此导向相违背的现象,请看我在实际教学中的几个镜头:镜头一...
    [课题方案] 发表时间:2017-05-12
  • 小学六年级“数与代数”优化复习的策略研究     一、我的问题与困惑在六年级的数学教学中,最让我们老师头大的还是我们的总复习了。学生看着知识都有点“面熟”,就是想不起来或者是做不对。于是弄得复习课仍然像新授课一样,老师只能一点一点的再去教,再去回忆。但是...
    [课题方案] 发表时间:2017-05-12
  • 小学低段科普类文章“感—用—拓” 教学策略的研究 1、我的问题与困惑本学期,笔者担任的是二年级的语文教学工作,孩子们升入二年级之后,语文学习方面的重点就不仅仅在于生字和词语的训练了,我们还需要引起他们对阅读和写作的兴趣。孩子们要积累材料,阅读是至关重要的...
    [课题方案] 发表时间:2017-05-12
  • “四部曲”策略在小学数学概念教学中的实践研究一、课题的提出数学概念是事物空间形式与数量关系的本质属性在人们头脑中的反映,是用数学语言和符号揭示事物共同属性的思维形式。数学概念的学习通常有两种方式:概念形成和概念同化。小学的概念教学主要是采用概念形成方式...
    [课题方案] 发表时间:2017-05-12
  • 以“资料库”为载体提高小学科学教学实效性之研究1、问题的提出与分析在我们的小学科学的教材中,每个单元后面都有大量的阅读资料。以浙科版教材为例,三到六年级8册教材中设置了32个主题,每个主题均有一个序言及资料库。好多篇课文内都拓展了阅读内容,共有101篇阅读资料...
    [课题方案] 发表时间:2017-05-12
首页 1 尾页 共6条信息/共1页 转到第